כיצד מעצבים ומיישמים תכנית חינוכית בהצלחה?

בתהליך מובנה ומערכתי, נחדד ונדייק את התשובות לכמה משאלות היסוד הנדרשות בכל תכנית חינוכית: 

מדוע אנו מבקשים לעסוק בה; 

מיהם המעגלים השונים של העוסקים בה ומה מאפיין אותם (צוותי החינוך עצמם, קהל היעד/לקוחות, מעגלי השותפים וכ"ו); 

מה בדיוק צריכה לכלול התכנית – דרישות מקדימות, מטרות, יעדים, תכנים, מיומנויות, שיטות, ציוד וכולי; 

כיצד תפעל התכנית

כיצד נדע מה באמת הושג - ומה יקרה לאחר מכן. 

כל שלב בתכנון וביישום קשור לתשובות שאנו נותנים לשלבים האחרים.

שלבי העבודה המרכזיים כוללים:

הגדרת רציונל/צורך –בניית המסגרת הרעיונית וכיצד היא משתלבת באקוסיסטם הארגוני-חינוכי הכללי.

קביעת עקרונות מנחים – התפיסה הפדגוגית, התחומית והחברתית

הגדרת קהל היעד – מאפייני קהל היעד; המאפיינים הנדרשים ממובילי התכנית.

הגדרת מטרות – הגדרת מטרות אופרטיביות המתייחסות לתכנים, מיומנויות וערכים מובילים; הגדרת יעדים ברורים ומדידים.

בניית תכנית עבודה – הגדרת שלבי ביצוע, משאבים (כח אדם, ציוד, טכנולוגיה, תקציב), תהליכי הכשרה, שותפויות נדרשות, כלי הערכה, לו"ז.

הטמעה והפצה – בשלושה שלבים:

- פיילוט ראשוני – הרצה בקבוצות מיקוד מוגדרות, איסוף נתוני משוב והערכה, עיצוב ועדכון בהתאמה.

- הטמעה מלאה – על בסיס תוצאות הפיילוט.

- הפקת לקחים ולמידה ארגונית.

תמיכה שוטפת - ליווי מקצועי, מפגשי משוב,  טיפול בהתנגדויות, שמירה על מוטיבציה ומחויבות.